AdAPTE Pédagogie Universitaire
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Ce groupe de recherche est constitué de chercheurs issus de plusieurs universités et de hautes écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Il centre ses travaux sur la description, l'analyse et l'évaluation de l'ensemble des dispositifs mis en place en première année d'enseignement supérieur pour accompagner les étudiants débutants.

Constitué en 2003, le groupe s'est fixé comme objectif l'organisation bisannuelle, dans le cadre du congrès international de l'AIPU, d'un séminaire sur la problématique de l'accompagnement pédagogique en s'intégrant dans la thématique générale du congrès.

Le groupe s'est penché sur les thèmes suivants :

  • En 2004  "Bilan et perspectives après 20 années d'accompagnement pédagogique en Communauté française."
  • En 2006  "Comment accompagner les étudiants débutants au regard d'une expérience croisée de pratiques."
  • En 2008  "Evolution de la qualité des actions d'accompagnement pédagogique. Echanges et analyse de pratiques professionnelles."
  • En 2010  "Focus sur les déclencheurs de l'évolution des actions d'accompagnement pédagogique."
  • En 2012 : Comment favoriser la présence et la participation active des étudiants aux dispositifs d’aide à la réussite ?
  • De 2012 à 2017 : Recherche menée par le groupe à propos des stratégies volitionnelles, c’est-à-dire les stratégies de mise au travail et de maintien de l’effort.
    1. Définition d'une typologie des stratégies volitionnelles
    2. Établissement du lien entre la mise en œuvre des stratégies volitionnelles et la réussite
    3. Spécificité de la tâche et stratégies volitionnelles
    4. Établissement du lien la volition et la cognition
  • Depuis 2018, le groupe s'est engagé dans une nouvelle recherche/action/formation qui vise à entraîner l’autorégulation pour développer l’apprentissage autonome des étudiants.

 

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